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義守大學土木系師生前進部落現勘，守護部落居民居住安全。記者王昭月／翻攝 分享 facebook 教育部啟動「大學社會責任實踐計畫」（USR)，要師生深入基層發揮所學，實踐社會責任。這兩年南部各校動了起來，找出社會需求提出解方，有的關注長照，有的協助社區或部落營造，不少更與地區人文、產業連結，點燃地方創生的火花。一般人對教育的期待是能夠應用所學貢異國年菜獻社會，這項期許自推動大學USR計畫後被具體實踐，有學者不諱言，USR計畫背後是因為有評鑑的手段，不過卻也促使大學師生看見自己的社會責任，走出學術象牙塔，真正做點事。. } }); } 「台灣現有158所大專校院，約123萬名大學餐廳年菜訂購生，若能善用，絕對是股可觀的動能」樹德科技大學特聘教授盧圓華表示，USR計畫強調發展學校特色、高等教育的公共年菜訂購推薦性及善盡社會責任，幾個構面翻轉後，讓大學與外部能有更多的團圓年菜連結。高雄科技大學產學長蔡匡忠認為，USR計畫讓大學變成「地方智庫」 角色，讓學生有關懷社會的實戰體驗，且為地方拓展更多的資源，堪稱雙贏。近兩年高雄地區各大學積極下鄉，鎖定社造據點推動各式方案大展身手。高雄旗山區公所社會課長林靜芳說，不少大學都找上門來要簽MOU，「能帶動地方創生，大家都樂見其成」。過去地方推動社區營造，欠缺資源與創意，往往難以有所發揮，盧圓華表示，大學USR計畫導入後，恰能建置一個帶動地方發展的「平台」。不過蔡匡忠也提醒，大學教師千萬別以推動USR計畫做為升等的捷徑，地方營造點也別因為大學端介入，就什麼事都希望大學來做而失去自主能力。高科大USR計畫團隊關心長照議題，前進楠梓等鄰近社區規畫適合銀髮族的各式課程。記者王昭月／翻攝 分享 facebook 「大手攜小手，改造社會一起走」，樹德科大特聘垮教授盧圓華（左）率團隊進駐燕巢國中協助改造，讓校園老舊空間產生微妙變化，燕中校長謝慧珍(右）因此產生更多治校夢想。記者王昭月／攝影 分享 facebook
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